Perguntei se o garotinho já estava na escolinha, o que foi negado. Mas ela me disse que ele já tinha uma vaga numa escolinha, que eu irei visitar em novembro.
Quando eu disse, que gostaria de colocar Clara na escolinha Montessori, esta mãe me disse:
- mas lá na Montessori não tem brinquedos, as crianças tem que aprender o tempo todo.
Eu, infelizmente, não me controlei e respondi:
- Brinquedos eles tem em casa. E criança gosta é de aprender. É por isso que a Alemanha está perdendo no ranking educacional mundial.
Ela saiu de perto de mim, sem se despedir. Uma outra mãe, Gabi, cujo filho, Niclas, também tem dois anos, estava próxima, ouviu nossa conversa, se aproximou de mim e ficamos conversando.
Por acaso lembrei que tinha lido no blog Pratica Radical o seguinte:
OCDE condena discriminação social no sistema escolar alemão
O sistema de enviar as crianças a partir de dez anos a diferentes tipos de escola, algo que existe somente na Alemanha e na Áustria, seria uma importante razão para a desigualdade de chances no sistema escolar alemão, avalia o relatório com base em diversos estudos recentes.Em nenhum outro país industrializado, a chance de êxito escolar de uma criança é tão dependente de sua origem social como na Alemanha, alerta a OCDE. Quanto mais cedo as crianças forem enviadas a escolas diferentes, pretensamente de acordo com seu talento, maior é o risco de equívocos por parte dos professores e dos pais.
Segundo avaliação da organização, o sistema escolar alemão não seria nada permeável. Para 60% dos escolares, uma posterior mudança de escola significa automaticamente um rebaixamento. Apenas 20% dos alunos que resolvem mudar passam para uma forma de escola que permite maior qualificação.
A matéria completa saiu no Deutsche Welle.
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